كتاب فارسي سوم براي تقويت توانايي ادراكي زبان آموزان، نگاه ويژه اي به درك متن دارد. در پايان هر درس
فعاليت "درست و نادرست" و "درك مطلب" به آموزش درك متن مي پردازد. همچنين صامت خوانيِ متن هاي
"بخوان و بينديش" و پاسخ به سؤا ل هاي "درك و دريافت" در انتهاي آن ها، كمك ويژ ه اي به ايجاد عادت صامت
خواني و تقويت تمركز خوانداري مي كند. موضوع درك متن در يك فرايند گام به گام طرّاحي شده است و
سازماندهي عناصركتاب بر نظمي استوار است. سؤال هاي "درست و نادرست"، "درك مطلب" و "درك و دريافت" با توجه به سطوح درك متن طراحي شده اند. به عبارت ديگر در دروس ابتداي كتاب، سؤال ها بر درك اطّلاعات صريح متن، متمركز شده است و به ترتيب استنباط، تلفيق و تفسير اطّلاعات متن نيز مورد توجه قرار مي گيرد.

برای افزایش تمرکز شنیداری دانش آموزان در درس فارسی ،درک پیام درس و تمرکز بر متن درس دانش آموزان در زنگ هنر آدمك هايي به رنگ سبز و قرمز با مقوّا بسازند و به ني وصل كنند. اگر جمله هاي كه مي خوانيد
درست بود، دانش آموز آدمك سبز را بلند كند و اگر جمله، نادرست بود، از آدمك قرمز استفاده كند.